星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

建构区：大马路             美工区：图形拼图            生活区：叠叠乐

角色游戏区：小小医院       语言区：我们身体里的“洞”  认知区：比多少

室外

趣玩沙包     好玩的圈        爬爬乐         过小河        套圈

晨间谈话

预设话题：可爱的图形

根据孩子前期经验生成话题：我身边的图形

上午活动

科学

瓶子和盖子

语言活动

方脸盘和圆脸盘

数学活动

图形排排队

健康活动

吹泡泡

音乐活动

图形宝宝采蘑菇

区域活动

建构区：图形乐园

美工区：小鱼吐泡泡

科探区：图形变魔术

区域活动

建构区：图形汽车

认知区：图形铺小路

语言区：小雪花

区域活动

认知区：钓鱼乐

建构区：体育馆

图书室：我喜欢的图书

区域活动

认知区：送片片回家

音乐区：小小乐器在唱歌

科探区：有趣的拼图

区域活动

科探区：神奇的☐袋

美工区：图形对对碰

角色区：娃娃家

下午活动

特色活动

小星星

三个好朋友

快乐的小青蛙

户外活动

玩转脚踏车

跑跑乐

尾巴大作战

自主活动

贝贝剧场

小脚动起来

玩沙乐

自主活动

修鞋匠

小手爬

玩报纸

自主活动

切西瓜

爬垫子

吹泡泡

环境创设

1.幼儿用几何图形拼贴各种造型，用照片的形式记录下来。成人用文字记录幼儿的想法，展示给大家欣赏。

2.在区域间悬挂由各种形状纸片穿成的隔断帘，营造“形状”的视觉感。

保育工作

1.能学着自己穿衣穿鞋，自己的事情要学习自己做。

2.尝试正确的擤鼻涕的方法。

家园联系

1.引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品。

2.鼓励幼儿围绕《圆、圆、圆》儿歌，进行创造性仿编，并请家长记录下来，与同伴交流。

备注