星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题墙：小问号          语言区：小水滴旅行记      生活区：自然手作坊     

美工区：我设计的机器人   科学区：摩擦起电           建构区：未来的小学

室外

材料投放：纸球、纸棍、球、筐子、大圆桶、沙包

指导要点：掌握用棍子赶纸球的方法，发展手眼脚协调能力。

晨间谈话

预设话题：安全走路、快乐合作、穿脱衣服

根据孩子前期经验生成话题：升旗礼仪、学会分享

上午活动

美术活动

我设计的机器人

语言活动

小水滴旅行记

数学活动

探秘地铁站

健康活动

磁性人

音乐活动

哈哈镜

区域活动

益智区：大家来下棋

科学区：摩擦起电

语言区：我班有个小问号

区域活动

图书室：彩虹的尽头

益智区：文具排排队

建构区：未来的小学

区域活动

角色游戏：自然手作坊

美工区：海底的故事

音乐区：为什么

区域活动

阅读区：自由阅读小故事

数学区：小小设计师

美工区：我的小问题

区域活动

美工区——我的教室

益智区：文具排排队

建构区：未来的小学

 下午活动

科学活动

门洞变变变

特色活动

小黄狗

社会活动

上小学了

自主活动

大家来跳圈

编花篮

谁在说话

户外活动

放鞭炮

小小棒球队员

运皮球

自主活动

护城河

童谣《大头》

烈火营救

自主活动

跳竹竿

捉螃蟹

钻钻乐

环境创设

1.在活动区投放生活中孩子们需要使用的一些工具，指导幼儿掌握正确的使用方法。

2.充分挖掘园所现有户外场地中的教育资源，如：种植园地根据季节的变换，种植不同的蔬菜，供幼儿进行观察、记录、绘画等游戏活动。

保育工作

1.继续关注幼儿的指甲，帮助并督促未及时剪指甲的孩子注意个人卫生。

2.加强安全教育，提高幼儿对安全的认识，学会保护自己。

家园联系

1.请家长与幼儿共同收集有关生活中的创造发明，感受给人们生活带来的便利。

2. 鼓励家长利用周末时间，带孩子参观常州博物馆，激发孩子对自然科学的探究兴趣。

备注