星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

建构区：建高楼         美工区：我的手、脚

语言区：猜谜           生活区：果汁铺         科探区：神奇的☐袋      

室外

材料投放：彩虹伞、皮球、沙包、好玩的圈圈若干。

指导要点：练习跳跃、平衡的动作。提高幼儿动作的协调性和灵活性。

晨间谈话

预设话题：测体温 发热怎么办  我会分享    

根据孩子前期经验生成话题：我的小柜子  去做客

上午活动

社会活动

我长大了

语言活动

小兔乖乖

数学活动

给小动物送食物

健康活动

踩影子

音乐活动

跳跳糖

区域活动

建构区：盖高楼语言区：故事小屋

认知区：趣味转盘

区域活动

科学区：找影子语言区：故事大王

美工区:油条

区域活动

角色区：娃娃家科探区：玩转触摸墙

生活区：我会穿袜子

区域活动

角色区：蛋糕店

生活区：我会扣纽扣

美工区：彩虹饼干

区域活动

语言区：贝贝剧场建构区：游乐园

认知区：找影子

下午活动

特色活动

小金鱼

大泡泡小泡泡大公鸡

户外活动

小蚂蚁爬

小火车钻山洞欢乐滑滑梯

自主活动

一起来种花

小猫捉鱼

快乐小菜园

自主活动

滑梯乐

快乐的幼儿园

玩球

自主活动

丢手绢

平衡游戏

跳跳跳

环境创设

在班级活动室设置一些小区角,区角中投放教师自制的一些感官操作材料或玩具(如在可乐罐中装入豆子、米或小石子等物品,制成可发出各种声音的操作材料；在一个大小适当的纸盒或布袋中，装入软硬度、光滑度、形状、大小各不相同的物品,制成“摸盒”或“摸袋”等)，教师应积极为幼儿提供摆弄这些材料和玩具的机会。

保育工作

1.请家长注重培养孩子良好的习惯，如：用干净的纸巾擦鼻涕，不挖鼻孔，不挑食，自己进餐等。

2.建议家长利用家庭和社区资源，让孩子在不同质地的场地上走、活动等，锻炼孩子的感知和运动能力。

家园联系

1.鼓励家长有意识的引导孩子用眼见观察周围的事物，并用简单的形容词加以描述。

2.鼓励家长在自然界或周围环境中，有意识的引导孩子听听有哪些声音，嗅嗅有什么气味，促进孩子提高听觉和嗅觉的灵敏度。

备注