星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题区：去春游   图书室：春天什么时候来   认知区：种小花

生活区：春天的服装 建构区：春天来到幼儿园 美工区：风信子     

室外

材料投放：皮球、钻圈、绕桩、攀岩墙、平衡木、纸球

指导要点：提高躲、闪、跑的能力，增强身体的灵活性和协调性，体会运动的快乐。

晨间谈话

预设话题:保护环境小能手    春雨的色彩

根据孩子前期经验生成话题：衣服口袋里装什么     早睡早起

上午活动

数学活动

给春天的信

语言活动

春天的秘密

音乐活动

打击乐《杨柳青》

科学活动

春天的种植

健康活动

邮递员送信

区域活动

 阅读区：红梅医院

认知区：春天的柳树

生活区：蝴蝶结

区域活动

生活区：扣纽扣

认知区：小青蛙找荷叶

美工区：小花伞

区域活动

玩沙区：玩沙乐

纸艺区：美丽的迎春花

认知区：种花啦

区域活动

认知区：数一数、摆一摆

建构区：冰淇淋城堡  

语言区：小兔子乖乖

区域活动

表演区：柳树姑娘

阅读区：小书屋

认知区：采蜜的小蜜蜂

下午活动

自主活动

音乐游戏：两只小鸟

体育游戏：熊来了

美术活动

快乐的春游

户外活动

看谁跳得快

争取胜利

木头人

特色活动

音乐游戏：恰恰恰

体育游戏：丢手绢

自主活动

小风车转起来

吹泡泡

袋鼠妈妈

自主活动

欢乐滑滑梯

蜈蚣走路

接龙游戏

环境创设

1.主题区：把自己春游时拍摄的照片放入“郊游区”，鼓励向同伴介绍    自己春游的经历。

2.请幼儿带来一些动物和植物放置自然区，鼓励幼儿平时观察、照料春    天的动植物，知道它们的变化。

保育工作

1.进一步加强活动室的消毒工作，保证活动室空气清晰，及时开窗通    风。

2.提醒家长根据气温，注意冷暖，给自己的孩子穿适时的衣服。

家园联系

1.请家长利用节假日带孩子到大自然，感受春天的美丽景色。

2.充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，请家长协助收集各种废    旧材料，供幼儿开展“春天的动物园”时使用。

备注