星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题区：多变的形状  图书室：我是个小问号  认知区：趣玩颜色

生活区：串一串   建构区：科学小乐园       美工区：图形拼拼乐   

室外

材料投放：皮球、钻圈、绕桩、攀岩墙、平衡木、纸球

指导要点：提高躲、闪、跑的能力，增强身体的灵活性和协调性，体会运动的快乐。

晨间谈话

预设话题:清明节  我的小发现

根据孩子前期经验生成话题：不向楼下扔东西  光和影

上午活动

数学活动

他们相等吗？

语言活动

小猴卖“ ○ ”

清

明

节

假

期

社会活动

伟大的科学家

健康活动

运水

区域活动

 角色室：理发去

认知区：七巧板

生活区：我会刷牙

区域活动

语言区：鳄鱼爱上长颈鹿

认知区：穿项链

建构区：动物园

区域活动

认知区：好玩的多米诺

建构区：开心超市  

语言区：故事大王

区域活动

表演区：扭扭虫

阅读区：科学家的故事

认知区：图形拼画

下午活动

自主活动

音乐游戏：毛毛虫变蝴蝶  

体育游戏：螃蟹爬

美术活动

大河里的船

特色活动

音乐游戏：母鸡孵蛋

体育游戏：切西瓜

自主活动

趣味玩绳

迈大步

螃蟹宝宝搬瓜

自主活动

欢乐毛毛虫

双脚玩纸球

小兔找山洞

环境创设

1.布置主题墙“十万个为什么？”，营造乐意探索的氛围。

2.活动室的材料、设备、环境布置应尽可能与幼儿感兴趣的科学活动相联系，陈列物品必须便于幼儿随时观察和探索。

保育工作

1.离园时能主动把椅子摆放整齐，收拾好自己的东西，在家里学习收拾整理自己的玩具和学习用品。

2.鼓励幼儿午睡起床及时，不拖拉，并能自己穿衣，整理衣裤。

家园联系

1.鼓励家长带领孩子搜集玩具，如电动玩具、惯性玩具、发条玩具等，进一步引导孩子探索玩具的结构。

2.鼓励家长指导孩子发现生活中的科学现象，鼓励孩子提问，并耐心解答。

备注