星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

建构区：春天的小房子            美工区：快乐涂鸦

语言区：小毛毛虫      角色区：娃娃家    科探区：花花草草找影子   

室外

材料投放：彩虹伞、皮球、沙包、好玩的圈圈若干。

指导要点：练习跳跃、平衡的动作。提高幼儿动作的协调性和灵活性。

晨间谈话

预设话题：春天的变化   

根据孩子前期经验生成话题：花草的影子 春天的小虫子

上午活动

科学活动

春天的种植

 语言活动

《花路》

数学活动

感知5以内的数量

健康活动

小猫送信

音乐活动

《小鸡出壳》

区域活动

认知区：我的小花园

音乐区：快乐的小舞台

科学区：我们一样吗

区域活动

音乐区：春天

建构区：春天的公园

美工区：点画《小蝌蚪》

区域活动

角色区：娃娃家科学区：花花草草的影子

语言区：

区域活动

认知区：我的小花园

音乐区：快乐的小舞台

科学区：我们一样吗

区域活动

美工区：快乐的涂鸦 

音乐区：蝴蝶找花

益智区：做项链

下午活动

特色活动

木头人

大猫和小猫

大泡泡小泡泡

户外活动

乌龟送货员

看谁投的高

节奏变变变

自主活动

大巨人和小矮人

跳房子

小猫玩球

自主活动

我的小手

跳房子

比多少

自主活动

喂娃娃

红梅公园

小小快递员

环境创设

1.班级投放材料箱，幼儿自由取放，布置班级才干墙，侧重于体现眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、小手和小脚的本领。

2.设置一些纸质的“快递箱”上面抠出各种图形，注重幼儿对形状的认识

保育工作

1.培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不挑食，不浪费，饭后主动清理桌面。

2.午睡后起床时鼓励幼儿自己穿衣裤，学习自己扣纽扣。

家园联系

1.鼓励家长，有意识引导孩子认识更多的形状和摆设，促进孩子提高图形知觉能力，和空间能力

2.鼓励家长在自然界或周围环境中，有意识的引导孩子听听有哪些声音，嗅嗅有什么气味，促进孩子提高听觉和嗅觉的灵敏度。

备注