星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

建构区：春天的红梅公园        美工区：春天的花

语言区：春姑娘的礼物    娃娃家：客人来了 玩沙区：送小蝌蚪回家

室外

材料投放：皮球、沙包、小蝌蚪玩具若干。

指导要点：练习手眼协调、平衡的动作。提高幼儿动作的协调性和灵活性。

晨间谈话

预设话题：春天美丽的景色   

根据孩子前期经验生成话题：花草的颜色 春天的小虫子

上午活动

社会活动

我看到的春天

 语言活动

《毛毛虫》

数学活动

小蝴蝶找花

健康活动

熊猫吃竹子

 语言活动

《蝴蝶找花》

区域活动

生活区：喂娃娃建构区：我的小家

认知区：钓鱼乐

区域活动

语言区：春姑娘的礼物

建构区：春天的街道

美工区：春天的花

区域活动

玩沙区：送小蝌蚪回家

表演区：三只蝴蝶

认知区：彩色陀螺

区域活动

建构区：春天的红梅公园

语言区：春天故事会

美工区：美丽的郁金香

区域活动

娃娃家：客人来了

美工区：小蜗牛

音乐区：春天

下午活动

特色活动

两只小鸟

走过平衡板

请你跟我这样做

户外活动

春风婆婆

开心跳跳乐

你追我跑

自主活动

小白兔采蘑菇

小青蛙跳荷叶

捉老鼠

自主活动

对对碰跳房子

小乌龟捉鱼

小鸡和老鹰

自主活动

圆圆的玩具

好玩的火柴棒

有趣的磁铁

环境创设

1.班级投放材料箱，幼儿自由取放，布置班级才干墙，侧重于体现眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、小手和小脚的本领。

2.设置“可爱签到墙”，在区域环境中，有利于养成好习惯，并进行布置帮助孩子提高自我服务的能力。

保育工作

1.注重培养孩子良好的习惯，如菜饭不要混在一起，吃干点和汤应搭配着吃

2.午睡后起床时鼓励幼儿自己穿衣裤，学习自己扣纽扣。

家园联系

1.鼓励家长有意识的引导孩子用眼见观察周围的事物，并用简单的形容词加以描述。

2鼓励家长轻声慢语，先聆听孩子们的想法

备注