星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

认知区：毛毛虫与蝴蝶      美工区：春天的花草

美工区：美丽的蝴蝶 娃娃家：客人来了 语言区：找春天

室外

材料投放：油画棒，图画纸，剪刀，色纸，剪刀，胶棒若干。

指导要点：练习手眼协调、平衡的动作。提高幼儿动作的协调性和灵活性。

晨间谈话

预设话题：观察春天的花与鸟

根据孩子前期经验生成话题：感受春天的美，体验春天的快乐

上午活动

社会活动

春天的种植

 语言活动

《春风》

数学活动

迎春花开了

健康活动

小鸡出壳

音乐活动

《小燕子》

区域活动

美工区：美丽的桃花

建构区：我的小家

音乐区：春天

区域活动

音乐区：柳树姑娘

认知区：玩玩匹配

美工区：春天的昆虫

区域活动

美工区：春天的花草

音乐区：小燕子

认知区：毛毛虫和蝴蝶

区域活动

音乐区：美丽的春天

认知区：春天设计师

美工区：美丽的蝴蝶

区域活动

角色区：娃娃家认知区：花宝宝排队

语言区：找春天

下午活动

特色活动

木头人

走过平衡板

开汽车

户外活动

两人三足

丢手绢

切西瓜

自主活动 

两人三足

丢手绢

谁不一样

自主活动

拍一拍

运皮球

欢乐滑滑梯

自主活动

小白兔采蘑菇

踩影子

揪尾巴

环境创设

1.班级投放材料箱，以春天为主题，设计一个美丽温暖的小屋子，粘上幼儿和老师亲手绘制的大树和小动物们，丰富幼儿的知识经验。

2.设置“我爱爸爸妈妈”创设墙，放入幼儿与父母的亲子合照，让幼儿介绍自己的爸爸妈妈，锻炼语言组织能力和亲子关系。

保育工作

1.注重培养孩子良好的习惯，上厕所后要洗手，教会他们洗手操，学会正确洗手方式

2.午睡后起床时鼓励幼儿自己穿衣裤，学习自己扣纽扣。

家园联系

1.鼓励家长应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得到充分的发挥，巩固已具有完成基本任务的能力。

2鼓励家长轻声慢语，先聆听孩子们的想法

备注