星期

内容

一

二

三

四、五、六

日

晨间活动

室内

建构区：小学图书馆    生活区：花朵项链            美工区：我的好朋友

认知区：体验一分钟    语言区：我要做小学生了     科探区：摇来摇去

室外

材料投放：球、垫子、平衡木、圈圈、小推车

指导要点：锻炼跑、跳、爬的基本动作，发展体能。

晨间谈话

预设话题：我们毕业了、老师再见

根据孩子前期经验生成话题：我的回忆、幼儿园的回忆

上午活动

语言活动

《慌慌张张的莎莎》

数学活动

《一周有7天》

健康活动

《用椅子做运动》

端

午

节

放

假

美术活动

《我的新书包》

区域活动

图书室：爷爷一定有办法

美工区：我的好朋友

认知区：体验一分钟

区域活动

认识区：拼卡片

美工区：小小礼物

角色游戏：理发店、超市

区域活动

认知区：色彩的秘密

语言区：我要做小学生了

美工区：美丽的花朵

区域活动

美工区：图形创意画

语言区：有趣的绕口令

建构区：小学图书馆

下午活动

特色活动

《呼噜呼噜洗澡歌》

大家一起玩

社会活动

《我要做小学生了》

自主活动

欢乐滑滑梯

趣玩皮球

小乌龟捉鱼

科学活动

《会跑的气球》

自主活动

袋鼠跳

大巨人和小矮人

滚滚乐

自主活动

接力赛

看谁跳得快

趣玩沙包

环境创设

1.主题墙创设亲子调查表《我心中的小学》

4.创设“小学生活”专栏，布置“戴红领巾”、“整理书包”等内容，帮助幼儿感知、感受小学中的一些事物，激发幼儿做小学生的愿望。

保育工作

1.关注幼儿卫生习惯。

2.提醒幼儿在外活动时注意安全，不快速奔跑。

家园联系

1.提醒家长在假期里组织幼儿开展适宜的活动，安排合理生活作息时间，让幼儿有固定的饮食和睡眠以及游戏时间。

2.建议家长在家培养孩子的倾听习惯，倾听是接受他人意见、学习知识的重要途径，组织一些听故事、复述故事的活动。

备注