1. 聆听：倾听儿童的想法，了解其心理状态。

2. 区分：区分儿童对事物的认知观点，使其认识到盲点。

3. 提问：对儿童提出有关联性的问题，补充信息，完善其对问题的想法。

4. 反映：观察儿童经过心理疏导后的表现，如情绪管理能力、人际交往能力等。

5. 引导：分享引导意见，让儿童根据引导完成任务，保证其心理健康。