星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题墙：我认识的标志 语言区：认标志  棋类区：动物对对碰         

数学区：分一分   生活区：系鞋带    美工区：送给弟弟妹妹的礼物

室外

材料投放：彩虹伞、绕桩跑、沙包、好玩的圈圈若干。

指导要点：练习跳跃、平衡的动作。提高幼儿动作的协调性和灵活性。

晨间谈话

预设话题：自信的我   生活中的标记

根据孩子前期经验生成话题：过马路的安全  小背心遮盖的地方

上午活动

语言活动

小鼹鼠过生日

数学活动

按群测数（感知10以内的数）

健康活动

过小桥

音乐活动

熊和小孩

美术活动

小手变变变

区域活动

阅读区：自由阅读小图书

认知区：数手指

美工区：美丽的幼儿园

区域活动

角色区：服装店

美工区：好吃的水果

建构区：我的家

区域活动

美工区：有趣的线条

认知区：摸一摸

建构区：可爱滑梯

区域活动

生活区：我爱刷牙

建构区：儿童乐园

认知区：有趣的配对

区域活动

表演区：修鞋匠

生活区：垃圾分类

认知区：水中游戏

下午活动

特色活动

音乐游戏：我们来捉松鼠

体育游戏：好玩的圈圈

社会活动

我的小组

自主活动

跳房子

踩影子

沙池里的城堡

户外活动

小鸟捉虫

踩踩影子

我的本领大

科学活动

身体里的洞洞

自主活动

揪尾巴

巨人和矮人

小小农场

自主活动

卷包菜心

小乌龟捉鱼

拖小猪

环境创设

1.布置“有趣的标志”专栏，引导幼儿进一步认识标志图形底色与形状的含义，了解标志的用途。

2.充分发挥幼儿的主体性，让幼儿做班级小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等，从中感受到自己的成长。

保育工作

1.加强二次晨检，消除事故隐患。

2.加强身体锻炼，增强孩子体能。

家园联系

1.鼓励家长引导幼儿感受各类标志在日常生活中的广泛应用，并协助幼儿根据家居环境为自己家设计、制作各种标志。

2.建议大家带领孩子一起游戏，增进亲子关系。

备注