星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

美工区：图形拼贴      语言区：阅读小图书     角色区：娃娃家

建构区：垒高高        认知区：图形找朋友     生活区：喂小动物

室外

材料投放：圈圈、布条尾巴、平衡木若干。

指导要点：练习跳跃、平衡的动作。提高幼儿动作的协调性和灵活性。

晨间谈话

预设话题：我知道的图形 我不生气（心理健康教育）  

根据孩子前期经验生成话题：我会上厕所 一起洗手吧

上午活动

数学活动

找圆形

健康活动

我和球儿一起玩

音乐活动

转个圈摸摸地（韵律）

社会活动

图形碰碰乐

语言活动

圆、圆、圆（儿歌）

区域活动

建构区：花屋子

科学区：尖鼻子

生活区：叠衣服

区域活动

美工区：图形变魔术

建构区：停车场

生活区：喂娃娃

区域活动

角色区：图形饼干店

建构区：图形王国

认知区：送片片回家

区域活动

感统室：平衡木左右摇摆

阅读区：小青蛙听故事

科学区：神奇的口袋

区域活动

阅读区：好饿的小蛇

科探区：镜子王国

生活区：趣味转盘

下午活动

自主活动

户外活动：有趣的沙子

户外活动：圈圈乐

户外活动：好玩的皮球

自主活动

户外活动：小青蛙跳荷叶

户外活动：跳房子

户外活动：猫捉老鼠

自主活动

户外活动：比比谁的本领大

户外活动：揪尾巴

户外活动：小蜈蚣学走路

特色活动

音乐特色：小毛驴

户外活动：剪刀、石头、布

户外活动

户外活动：踩踩影子

户外活动：小鸡学本领

户外活动：木头人

环境创设

1．布置“图形宝宝”专栏，将幼儿收集、制作的相关物品布置在专栏中，供幼儿相互交流、欣赏。

2．在科学区提供魔术袋（盒)让幼儿摸摸、说说几何图形的名称。

保育工作

1．提醒幼儿餐前、便后及时洗手，流鼻涕时及时用纸巾擦拭，保持个人的整洁和卫生。

2．户外活动时加强对幼儿的生活护理，为幼儿准备擦汗毛巾，提醒有汗时及时擦

干。

家园联系

1.请家长鼓励孩子在家能学着自己穿衣穿鞋，自己的事情要学习自己做。

2.请家长配合，引导幼儿关注生活中的图形，并有意识的与幼儿共同选购有图形特征的食品。

备注