星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

美工区：快乐春天    阅读区：春天童话     建构区：春天的公园

科学区：蝴蝶展      生活区：编辫子       音乐区：快乐鼓手

室外

材料投放：球，垫子，平衡木，跳圈，小推车

指导要点：锻炼跑、跳、爬的基本动作，发展身体各项体能。

晨间谈话

预设话题：春天的朋友、早起不迟到、我生气了

根据孩子前期经验生成话题：早上来了要问好、不和陌生人走

上午活动

音乐活动

春天（歌曲）

社会活动

找春天

健康活动

小猴运桃

数学活动

给花宝宝排队

语言活动

春天的兔子（绘本）

区域活动

美工区：快乐春天

语言区：春天的小动物

音乐区：春天来了

区域游戏

认知区：给花宝宝排队  

阅读区：春天童话

建构区：春天的公园

区域活动

创游室：春天的市场（重点）

科学区：蝴蝶展

生活区：编辫子

区域活动

建构区：春天乐园

认知区：钓鱼乐

美工区：桃花朵朵开

区域活动

阅读区：春姑娘来了（重点）

科探区：让纸站起来

音乐区：快乐鼓手

下午活动

户外活动

螳螂跳

小兔报春

炒豆子

特色活动

懒惰虫

小蚂蚁运粮食

找春天

自主活动

认知区：快乐的小司机

合作真快乐

石头人

自主活动

变换动作走一走

青蛙蹦蹦跳

小马过河

美术活动

春天的花草

自主活动

跳跳乐

小蚂蚁运粮食

春姑娘来了

环境创设

1.引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图书和图片等资料,在班级环境中轻声播放《春天》歌曲，感知春天的气息。
2.鼓励幼儿将制作或绘画的“美丽的风筝"挂在活动室的窗户上。

保育工作

1.晨锻时鼓励幼儿积极锻炼,引导幼儿注意自己的活动量。
2.提醒幼儿洗手时认真按洗手的步骤洗手。

家园联系

1.鼓励家长带领孩子到社区附近的公园、街道,观察春天里人、事、动植物的变化,感知春天的到来,激发孩子乐于观察的愿望和热爱春天的情感。

2.鼓励家长与孩子共同投入种植活动，初步掌握种植的方法,体验种子发芽和种植成功的乐趣。

备注