星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

美工区：小花朵朵开      语言区：阅读小图书     角色区：娃娃家

建构区：春天小花园   认知区：柳树和桃树     生活区：家务小能手

室外

材料投放：圈圈、布条尾巴、平衡木若干。

指导要点：练习跳跃、平衡的动作。提高幼儿动作的协调性和灵活性。

晨间谈话

预设话题：春天可以种什么  我的小植物    

根据孩子前期经验生成话题：植物角里怎么玩   把坏脾气收起来（心理健康教育）

上午活动

数学活动

马戏团

健康活动

小白兔采蘑菇

音乐活动

春天（歌唱）

社会活动

我看到的春天

语言活动

迎春花（儿歌）

区域活动

建构区：春天的公园

美工区：美丽的风筝

生活区：野餐

区域活动

主题区：春天来到我们班

建构区：春天的公园

认知区：找影子

区域活动

角色区：去郊游

美工区：花儿朵朵开

建构区：春姑娘的宴会厅

区域活动

感统室：玩大笼球

认知区：小蜗牛爬呀爬

阅读区：我找到的春天

区域活动

阅读区：哈哈剧场

美工区：美丽的蝴蝶

表演区：三只蝴蝶

下午活动

自主活动

沙水游戏：送小蝌蚪回家

户外活动：吹泡泡

户外活动：小风车转起来

自主活动

户外活动：春天的农场

户外活动：小青蛙跳荷叶

户外活动：猫捉老鼠

自主活动

户外活动：小蝌蚪找妈妈

户外活动：卷包菜心

户外活动：滚球

特色活动

音乐特色：水族馆

户外活动：春天的小农场

户外活动

户外活动：去郊游

户外活动：踩踩影子

户外活动：快乐的小老鼠

环境创设

1.请幼儿与家长共同收集春天动植物的图片并张贴在单元墙上，在晨谈时请幼儿轮流做介绍，增进幼儿对春天的了解。

2.丰富班级自然角，种植小植物，激发幼儿乐意观察植物生长的情感。

保育工作

1.提醒幼儿餐前、便后及时洗手，打喷嚏时要捂嘴，鼓励幼儿保持整洁和卫生。

2.户外活动时，教师要注重对幼儿的生活护理，为幼儿准备入手一条擦汗毛巾，引导幼儿有汗及时擦干，并及时补充水分。

家园联系

1.请家长利用节假日将孩子带到大自然中，亲近大自然，让孩子感知春天景色的变化与春天互动。

2.建议家长带孩子观察日常生活中或动物园中饲养的小鸡、小鸭、蝌蚪等，也可以供孩子观察、认识和喂养，引导孩子感知春天小动物的变化。

备注