星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题区：遇见春日  图书室：春天什么时候来   认知区：种小花

生活区：春天的服装 建构区：春天来到幼儿园    美工区：风信子

室外

材料投放：皮球、钻圈、绕桩、攀岩墙、平衡木、纸球

指导要点：提高躲、闪、跑的能力，增强身体的灵活性和协调性，体会运动的快乐。

晨间谈话

预设话题:花瓣可以干什么？ 我喜欢笑 春天的花儿

根据孩子前期经验生成话题：春游去  春天的树叶生长记

上午活动

音乐活动

春雨沙沙（歌曲）

科学活动

蜗牛吃什么

健康活动

跳格子

清

明

放

假

语言活动

春雨的色彩（散文）

区域活动

音乐区：小燕子

语言区：春雨的色彩

科探区：有趣的豆芽

区域游戏

建构区:春天花园科学区：有趣的静电

美工区：桃花朵朵开

区域活动

认知区：蝴蝶找家

生活区：爱干净

角色室：春日集市（重点）

区域活动

认知区：小动物来排队  

阅读室：春天的电话（重点）

科探区：毛毛虫和蝴蝶

下午活动

户外活动

跳跳乐

一片果园

快乐公寓

特色活动

我的朋友在哪里

乌龟爬爬

一二三木头人

自主活动

你走、我走、大家走

跳跳乐

小猪去找春天

美术活动

我眼中的春天

自主活动

夹包跑

跳跳乐

小猫钓鱼

环境创设

1.角色区里提供小帐篷、地毯布、小篮子等，让孩子们开展春天里的野餐。2.语言区里提供与春天有关的主题图书（春天来了、开往春天的列车、雨后的春笋）；提供春天背景图、花草树木小动物等的故事盒，引导幼儿讲故事；提供动物手偶、小动物的头像并进行表演。

保育工作

鼓励幼儿积极参与户外活动，增强体质。

家园联系

1. 鼓励家长在家中与孩子谈谈春天的人们、动物、植物、景色的变化，说说简单的气象知识（如云、雨、风、雷等）

2. 在家中与孩子一起动手种植土豆、山芋、大蒜等，观看生长变化，记录。

备注