星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题区：“我找到了春天”大调查     建构区：春天的公园 图书区：故事《春天的电话》      数学乐园：给花宝宝排队

室外

材料投放：皮球、钻圈、绕桩、攀岩墙、平衡木、纸球 指导要点：引导幼儿练习拍皮球的动作，增强手眼协调能力，并体验体育活动的乐趣。

晨间谈话

预设话题：周末趣闻       玩具齐分享，朋友多快乐      吃饭不挑食 根据孩子前期经验生成话题：春天多美丽  关心小朋友

上午活动

社会活动

《春天的田野》

健康活动

《摘星星》

数学活动

《鸟儿飞来了》

语言活动

《春游的准备》

音乐活动

《有只小燕子》

区域活动

快乐春天（美工区）

小猪找春天（语言区）

春天真美丽（音乐区）

区域活动

我眼中的春天（阅读区）

我在春天里（语言区）

春天（音乐区）

区域活动

花屋子（建构室）

春天的电话（语言区）

美丽的春天（美工区）

区域活动

三只蝴蝶（阅读区）

有趣的豆芽（科学区）

我设计的风筝(美工区）

区域活动

杨柳青（音乐区

）

童话世界（阅读区）

春天的花草（美工区）

下午活动

特色活动

律动游戏《玩具兵进行曲》

小袋鼠跳跳跳（户外活动）

玩沙（户外活动）

自主活动

小小农场（户外游戏）

我的影子（户外游戏）

我们都来跳一跳（体育游戏）

自主活动

我眼中的春天（阅读区）

跳跳乐（户外活动）

卷包菜心（户外活动）

美术活动

《快乐的春游》

户外活动

有趣的风车

小兔跳跳跳球

欢乐滑滑梯

自主活动

纸宝宝朋友

玩纸球（体育游戏）

欢乐滑滑梯（户外活动）

环境创设

1.小巧手区域中，提供绿色、黄色、粉色的皱纹纸，鼓励幼儿制作桃花、迎春花。

2.在主题区，提供“我找到了春天”调查表，请幼儿讲述自己找到的春天。

3.和幼儿共同布置“快乐主题区”，说说自己眼中的春天。

保育工作

1.加强活动室的消毒工作，保证活动室空气清晰，及时开窗通风。

2.及时对班级的物品做好安全检查。

家园联系

1.充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，请家长协助收集各种废旧材料，供幼儿制作春天的花园时用。

2.请家长利用散步等时间，带自己的孩子观察春天，找一找春天在哪里。