星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

美工区：变废为宝        语言区：动物的职业     科探区：找影子

认知区：拼卡片          建构区：职业介绍所     音乐区：幸福拍手歌

室外

材料投放：沙包、攀爬架、拱形桥、皮球、平衡木

指导要点：选择自己喜欢的器械进行游戏，能与同伴合作游戏。

晨间谈话

预设话题：小小科学家、人们的工作

根据孩子前期经验生成话题：爷爷奶奶的职业、值得尊敬的人

上午活动

语言活动

小象消防员

数学活动

分类统计

健康活动

转身接网球

音乐活动

数高楼

美术活动

服装设计师

区域活动

科探区：会变的图形

图书室：长大以后的我（重点）

建构区：神奇的地底世界

区域活动

认知区：大家来下棋

益智区：找影子

科学区：空气在哪里

区域活动

建构区：城市设计师

美术区：职业卡

主题区：人们怎样工作

区域活动

角色区：各种工作

美工区：我的梦想

建构区：美丽的城市

区域活动

建构区：放大镜里的世界

音乐区：头发肩膀膝盖脚

建构室：职业体验所

下午活动

特色活动

音乐特色：

小木马

体育游戏：

好玩的报纸

社会活动

皮皮的梦

自主活动

投篮高手

揪尾巴

有趣的攀爬架

户外活动

好玩的沙包

蜈蚣走路

袋鼠运蛋

科学活动

现代交通工具

自主活动

小小农场

贴烧饼

小小送货员

自主活动

玩沙玩水

猫捉老鼠

滚滚乐

环境创设

1.布置班级“才干墙”，启发幼儿树立自己的理想，帮助幼儿正确表达自己长大后想做怎样的工作，并支持幼儿自我服务和为集体做些力所能及的公益劳动。

2. 与幼儿共同收集各行各业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具、物品，布置图片、照片展览等。

保育工作

1.经常利用阳光对孩子的被子、玩具、图书等进行消毒。

2.注意户外活动的时间，及时提醒孩子喝水。

家园联系

1.建议家长利用周围的社区，引导孩子观察、交流，使孩子更多地接触和了解多种职业。

2.请家长与孩子一起讨论适时帮助孩子理解各行各业劳动对社会及个人生活均有独特的意义，支持孩子的想法，鼓励孩子长大为社会多做贡献。

备注