《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和研究的欲望。4月29日，红梅幼儿园何穆萱小朋友一早带来了一大盒蚕宝宝，小朋友总有很多个问题，蚕宝宝喜欢吃什么呢?蚕宝宝都生活在哪里呀?......我们跟随孩子的脚步一起去探索。

      蚕宝宝的到来吸引了所有小朋友的目光，我们每天都会和蚕宝宝问好，看看它有没有长大一点! 为了让蚕宝宝在我们班舒适的成长，我们定期都会观察它们的成长状态，并记录下来! 采用记录的形式，一起记录下蚕宝宝的成长变化，深化孩子的认知和理解，凸显了蚕宝宝的教育价值。听老师说一说《蚕宝宝的奇妙之旅》的故事，了解蚕宝宝变成飞蛾的成长过程。我们都有小巧手，用神奇的画笔画一画 看一看有趣的连环画《蚕宝宝的奇妙之旅》。共同探寻蚕宝宝自己的小秘密!

      通过此次班本活动，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，进一步激发孩子们的认识兴趣和探究欲望。