看图讲述是幼儿园语言教学的主要内容之一，传统教学使幼儿只是单单会讲述图片,幼儿的思维受到限制,不能充分调动幼儿的积极性和主动性。红梅幼儿园中一班开展了“百图讲述 快乐阅读”从单纯追求幼儿能讲述图片内容为目的的教学转变为真正体现“以人为本”的语言教育,积极调动幼儿参与活动的积极性和主动性,激发了幼儿的创新思维。

活动中，主要通过色彩鲜艳、形象生动的图片、鼓励孩子们在自由、自主、愉悦的氛围中拓展思维发展语言。你瞧，倾情演绎的“泡泡剧场”、自由组图的“嘻哈父与子”、会旋转的图书、立体小舞台……百图讲述，嗨翻天！孩子们争先恐后，嚷着，“我来说，我来演！”他们的语调抑扬顿挫、动作惟妙惟肖，表情也很丰富，气氛十分活跃！

讲述中有集体交流,幼儿就会议论纷纷，当同伴之间互相质疑、解答甚至辩论时,个人的想法会在此碰撞中互补,进而更加完善。讲述时由发挥的余地和宽松平等的氛围，让每个孩子觉得这游戏新鲜有趣,回味无穷。总之,培养幼儿的创新思维并非一朝一夕的事情，贵在持之以恒！