星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题墙：小问号          语言区：小水滴旅行记      生活区：自然手作坊     

美工区：我设计的机器人   科学区：摩擦起电           建构区：未来的小学

室外

材料投放：纸球、纸棍、球、筐子、大圆桶、沙包

指导要点：掌握用棍子赶纸球的方法，发展手眼脚协调能力。

晨间谈话

预设话题：谁是消费者，我们的问题

根据孩子前期经验生成话题：解决问题、不怕困难

上午活动

美术活动

航空飞行器

语言活动

我班有个小问号

数学活动

学习8的分合

健康活动

磁性人

音乐活动

朋友来跳舞

区域活动

认知区：小兔烧烤店

美工区：搓元宵

语言区：花灯谣

区域活动

美工区：打扮纸袋

建构区：博物馆

科探区：旋转的纸片

区域活动

益智区：分蛋糕

建构区：科技大世界

语言区：小问号讲故事

区域活动

美工区：我的设计

语言区：我班有个小问号

建构区：我设计的科技馆

区域活动

音乐区：朋友来跳舞

益智区：文具排排队

建构区：未来的小学

 下午活动

科学活动

呼吸大揭秘

特色活动

音乐游戏：

时钟滴答滴（二）

体育游戏：

爬爬长龙

社会活动

我的发明

自主活动

切西瓜

找影子

服装设计师

户外活动

木头人

小兔大本领

趣味小山坡

自主活动

系鞋带

熊来了

玩水

自主活动

量一量

大风和树叶

勇夺高地

环境创设

1.在活动区投放生活中孩子们需要使用的一些工具，指导幼儿掌握正确的使用方法。

2.充分挖掘园所现有户外场地中的教育资源，如：种植园地根据季节的变换，种植不同的蔬菜，供幼儿进行观察、记录、绘画等游戏活动。

保育工作

1.继续关注幼儿的指甲，帮助并督促未及时剪指甲的孩子注意个人卫生。

2.加强安全教育，提高幼儿对安全的认识，学会保护自己。

家园联系

1.请家长与幼儿共同收集有关生活中的创造发明，感受给人们生活带来的便利。

2. 鼓励家长利用周末时间，带孩子参观常州博物馆，激发孩子对自然科学的探究兴趣。

备注

提醒家长开展相关托管活动。