星期

内容

天

一

二

三

晨间活动

室内

主题墙：我们在春天里     语言区：遇见春天              认知区：大家来下棋

美工区：风筝             科学区：找春天              建构区：春天的秘密花园

室外

材料投放：攀爬架、平衡木、小推车、轮胎、跨栏

指导要点：选择自己喜欢的器械进行游戏，能与同伴合作游戏。

晨间谈话

预设话题：假期计划、我会劳动

根据孩子前期经验生成话题：节假日安全、我的劳动计划

上午活动

音乐活动

歌唱春天

美术活动

美丽的花

语言活动

大自然的话

数学活动

学习8的第一、二组加减

劳

动

节

休

息

区域活动

美工区：柳树姑娘

认知区：春暖花开

科探区：蝴蝶的一生

区域活动

科学区：嘻哈镜子屋

美工区：春花不倒翁

音乐区：歌唱春天

区域活动

表演区：春天歌曲演唱

语言区：春天故事会

美工区：花儿朵朵开

美工区：漂亮的风筝

建构区：春天的幼儿园

科探区：种子的变化

 下午活动

户外活动

木头人

春日阳光

趣味小山坡

科学活动

我们爱种植

特色活动

音乐游戏

春雨沙沙

体育游戏

户外运动会

社会活动

春天来到我们班

自主活动

电影院座位

我爱动脑筋

 快乐配对 

自主活动

春天在哪里

有趣的数卡

脚尖脚跟脚尖踢

环境创设

1.我发现春天里的秘密：幼儿随时把自己发现的秘密画出来，贴在墙上，注明日期。

2.更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理。

3.充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动，并张贴幼儿活动照片和外出活动记录内容，布置在班级主题墙上。

保育工作

平时注意引导孩子观察、了解春季人们的活动以及天气的变化,普及春季传染病的预防措施等，预防孩子感冒，提醒多喝水等。

家园联系

1.请家长加强幼儿的生活处理能力的培养，为野营活动做好准备等。在远足、野营、春游等活动后，请家长记录孩子叙述的活动见闻，或创编诗歌、儿歌等。

2.鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。

备注