星期

内容

一

二

四

五

晨间活动

室内

角色区：职业工具大联盟    美工区：我的理想       建构区：神奇的医院

语言区：我的职业工作        生活区：书包里有什么  认知区：职业统计员

室外

材料投放：纸球、纸棍、球、筐子、大圆桶、沙包

指导要点：掌握用棍子赶纸球的方法，发展手眼脚协调能力。

晨间谈话

预设话题：小小科学家、人们的工作

根据孩子前期经验生成话题：爷爷奶奶的职业

上午活动

美术活动

服装设计师

语言活动

小象消防员

数学活动

分类统计

健康活动

转身接网球

音乐活动

数高楼

区域活动

认知区：大家来下棋

科学区：找影子

科学区：空气在哪里

区域活动

主题区：人们的工作

建构区：警察局

图书室：一百层的猫

区域活动

认知区：铺小路

美工区：我的理想

角色室：红梅医院

区域活动

建构区：城市设计师

美术区：职业卡

主题区：人们怎样工作

区域活动

认知区：大家来下棋

语言区：有趣的绕口令

建构区：红梅公园

 下午活动

科学活动

现代交通工具

特色活动

音乐游戏

小木马

体育游戏

快乐滑梯

社会活动

皮皮的梦

自主活动

套圈

小熊运粮食

飞舞的球儿

户外活动

小兔采蘑菇

小猴学样

谁是国王

自主活动

投篮高手

揪尾巴

有趣的攀爬架

自主活动

小小农场

贴烧饼

小小送货员

环境创设

1.创设墙饰“人们是怎样工作的”，教师收集、展示各种各样的职业，幼儿用绘画等方式表达自己未来想当的职业。

2.布置“人们怎样工作”栏，展示各种各样的职业人群。

保育工作

1.在户外活动时，及时为出汗的孩子擦汗，防治感冒。

2.提醒幼儿在外活动时注意安全，不快速奔跑。

家园联系

请家长在家中和孩子一起用绘画的方式表达自己将来的职业。

备注